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教職員のメンタルヘルス休職防止に向けた産業医面談・復職支援プログラム
教員の心を孤立させない。月80時間超の面談義務化と段階的復職ステップ
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これだけ押さえる！3つのポイント
- 1公立学校教職員の精神疾患による病気休職者が年6,000人超と高止まりしている現状を打破するため、予防・早期発見から復帰までを一貫支援する制度。
- 2時間外在校等時間（残業）が月80時間を超える全教員への産業医面談を義務化し、校長への業務軽減指示権限を明文化。
- 3休職後の円滑な職場復帰のため、「試し出勤（リワーク）」期間中の代替教員配置継続や、復職後半年間の持ちコマ数半減措置を全国標準化する。
政策の背景とねらい
公立小中高校の教員不足の一因として、精神疾患による休職者の増加がある。担任の休職により残された教員の負担がさらに増すという悪循環が生じており、産業保健体制の抜本的強化と復職時のステップアップ支援が文部科学省の指針として策定された。
4つの主な注目ポイント
ひと目でわかる重要ポイント基準強化
面談義務化基準時間
80時間/月超
100時間超
面談義務化基準時間
負担軽減
復職初期の担当授業割合
50%以下
100%（即時フル）
復職初期の担当授業割合
両論の整理（メリットと検討課題）
どちらか一方を正解と決めつけず、どんな意見や論点があるのかを市民目線でまとめました。
期待・推進側の主な視点2つの視点
精神疾患から復帰した公立小学校教諭
復職後半年間、担任を持たずに算数専科として徐々に仕事に戻れたため、パニック発作の再発なく完全復帰できました。
公立中学校 校長
産業医の指示権限が明確になったことで、本人が遠慮して言えなかった業務の割り振りを組織として見直す大義名分ができました。
期待される主な効果メンタル支援プログラムのメリット
慎重・検討課題の主な視点1つの視点
学年主任を務める中学校教諭
同僚がコマ軽減や休職になった際、補充教員が見つからず、空きコマの補講や部活指導が残った教員に集中しています。
主な検討課題・論点現場の課題と懸念
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