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病弱・身体虚弱児童生徒向け院内学級・訪問教育のオンライン授業併用単位認定
入院中や自宅療養中でも学校の授業につながり、留年せずに進級・卒業できる権利を保障
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これだけ押さえる！3つのポイント
- 1小児がん、白血病、難病、骨折等により長期入院または自宅療養を余儀なくされている小・中・高校生に対し、入院先病棟や自宅から母校の通常授業へオンライン参加できる体制を整備する。
- 2病院内の「院内学級」や特別支援学校の「訪問教育」と連携し、オンラインによる遠隔合同授業を学校教育法上の正規の授業時数・高校単位として正式認定する。
- 3アバターロボット（OriHime等）の病室配備補助や高速Wi-Fi環境整備により、療養中の児童生徒がクラスメイトとの友情を保ち、退院後に孤立せず復学できるようにする。
政策の背景とねらい
全国で年間約5万人の児童生徒が長期入院（30日以上）を経験している。小中学校では特別支援学校の院内学級への転校が可能であったが、高校生の場合、院内学級の設置が極めて少なく、長期入院すると「出席日数不足」で留年や中途退学に追い込まれる悲劇が繰り返されていた。また、小中学校でも母校とのつながりが断たれる精神的苦痛が大きかった。2024年の学校教育法施行規則改正および文部科学省通知により、病気療養児に対するオンライン授業を活用した単位認定・出席扱いが全国で正式に制度化された。
4つの主な注目ポイント
ひと目でわかる重要ポイント注目
入院中や自宅療養中の子どもが母校の授業をオンライン受講し高校単位・出席認定
ポイント1
現行
入院中や自宅療養中の子どもが母校の授業をオンライン受講し高校単位・出席認定
注目
病室と教室を分身アバターロボットでつなぎ友達と休み時間のおしゃべりも実現
ポイント2
現行
病室と教室を分身アバターロボットでつなぎ友達と休み時間のおしゃべりも実現
注目
病気による出席日数不足での留年や中途退学をゼロにし復学をスムーズに支援
ポイント3
現行
病気による出席日数不足での留年や中途退学をゼロにし復学をスムーズに支援
両論の整理（メリットと検討課題）
どちらか一方を正解と決めつけず、どんな意見や論点があるのかを市民目線でまとめました。
期待・推進側の主な視点1つの視点
推進派・利用者の声
制度の実効性に期待しています。
期待される主な効果期待される主な効果・メリット（推進側の視点）
慎重・検討課題の主な視点1つの視点
専門家・現場の声
現場へのきめ細かな配慮と運用改善が求められます。
主な検討課題・論点検討されている課題・懸念点（慎重側の視点）
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議論・専門知識・補足情報スレッド
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