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教育・文化成立---
日本語教育機関認定法（留学生ビザ管理適正化と教育の質保証）
不法就労防止と質の高い学びへ、日本語学校の文科省認定制度と在籍管理厳格化
施行時期: 2024年4月施行（経過措置終了2029年）
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これだけ押さえる！3つのポイント
- 1日本語を学ぶ外国人留学生の学習環境向上とビザの不正利用防止のため、基準を満たす日本語教育機関を「認定日本語教育機関」として国が認定し、教員の国家資格「登録日本語教員」を創設した法律。
- 2悪質な偽装留学生受入れ機関の排除と教育水準の底上げを図る。
- 3日本語教育機関認定法（留学生ビザ管理適正化と教育の質保証）の着実な実施と現場定着が求められています。
政策の背景とねらい
一部の日本語学校が、実質的に外国人労働者のあっせん窓口となり、法定外の過重就労や失踪・不法滞在の温床になっているとの批判が相次いだ。一方で、高度人材や真面目な学習者の受け皿となる質の高い教育機関の公的評価が存在しなかったため、法制化が行われた。
4つの主な注目ポイント
ひと目でわかる重要ポイント注目
国の公的認定制度
国の公的認定制度
現行
国の公的認定制度
注目
登録日本語教員の新設
登録日本語教員の新設
現行
登録日本語教員の新設
注目
在籍管理と適正化
在籍管理と適正化
現行
在籍管理と適正化
両論の整理（メリットと検討課題）
どちらか一方を正解と決めつけず、どんな意見や論点があるのかを市民目線でまとめました。
期待・推進側の主な視点2つの視点
認定日本語学校理事長
「質の高い授業を提供してきた学校が正当に評価されるようになり、優秀な留学生を安心して集められる。」
留学生支援団体
「偽装留学による不法就労の搾取構造を断ち切るために、国の厳格な監査は絶対に必要だった。」
期待される主な効果期待される効果（賛成側の主な論点）
慎重・検討課題の主な視点1つの視点
長年の非常勤日本語教師
「長年教えてきたのに国家資格取得のために試験や講習を受け直す必要があり、負担が重すぎる。」
主な検討課題・論点指摘されている課題・懸念点（慎重側の主な論点）
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