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子育て・教育文科省学校施設整備交付金・推進中---
小中一貫教育校（義務教育学校）施設一体型校舎整備支援交付金
中1ギャップをなくし地域コミュニティを守る。施設一体型小中一貫校の整備推進
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これだけ押さえる！3つのポイント
- 1小学校から中学校への進学時の不適応や不登校（中1ギャップ）を防ぎ、少子化地域の学校存続を図るため、小学1年から中学3年までの9年間を一貫して学ぶ「施設一体型義務教育学校」の校舎新増築・改修費用の最大2分の1を補助する制度。
- 29年間の発達段階に応じた柔軟な区切り（4・3・2制など）や小中学校教員の相互乗り入れ授業を可能にする義務教育学校の整備を促進。
- 3過疎地や新興住宅地において、老朽化した小学校・中学校を統合・再編し、最新の木質化空間、プログラミングラボ、地域交流ラウンジを兼ね備えた施設一体型校舎の建設費用（最大数十億円、補助率1/3〜1/2）を国費助成する。
政策の背景とねらい
中学校進学時に教科担任制や部活動、定期テストのプレッシャーから不登校が急増する「中1ギャップ」が長年の構造的課題だった。また、地方の急激な児童生徒減少により、各学年1学級の小規模校が統廃合危機に瀕していた。 2016年の学校教育法改正で新設された「義務教育学校」が全国で増加。文科省は学校施設環境改善交付金の重点配分枠を設定し、先進的な施設一体型校舎の整備を後押ししている。
4つの主な注目ポイント
ひと目でわかる重要ポイント注目
9年間を一貫して学ぶ施設一体型義務教育学校の建設改修費を最大1/2補助
ポイント1
現行
9年間を一貫して学ぶ施設一体型義務教育学校の建設改修費を最大1/2補助
注目
中学校教員による小学校での専門教科指導により学力向上と中1ギャップを防止
ポイント2
現行
中学校教員による小学校での専門教科指導により学力向上と中1ギャップを防止
注目
地域の核となる防災拠点・地域交流機能を備えた高機能エコ校舎を整備
ポイント3
現行
地域の核となる防災拠点・地域交流機能を備えた高機能エコ校舎を整備
両論の整理（メリットと検討課題）
どちらか一方を正解と決めつけず、どんな意見や論点があるのかを市民目線でまとめました。
期待・推進側の主な視点1つの視点
義務教育学校の校長（50代教諭）
小学1年生と中学3年生が同じ校内ですれ違い、挨拶を交わす温かい雰囲気が生まれ、進学時の不安による不登校がほぼゼロになりました。
期待される主な効果期待される主な効果・メリット（推進側の視点）
慎重・検討課題の主な視点1つの視点
自治体教育長（60代）
老朽化した3校を1つの近代的な一貫校に集約できたことで、木育スペースや最新PC室を備えた素晴らしい教育環境を創出できました。
主な検討課題・論点検討されている課題・懸念点（慎重側の視点）
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